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毕业论文-小学数学小组合作学习现状分析及对策，说明书共19页，12246字。
[摘 要]小组合作学习是数学课堂教学新兴的学习方式，是当前我国基础教育课程改革提倡的一种有效的教学形式。较之于其他的课堂教学组织形式，具有其独特的优越性，它能有效改善课堂氛围，形成开放、包容的学习氛围，使小组成员相互激励、相互促进，提高学习效率，培养创新与合作精神，有利于学生健康个性的形成和良好品质的养成。数学课堂中要开展有效的小组合作学习，首先要转变教师的教育观念，正确定位教师角色，加强教师教学技能培养的同时加强对学生合作学习能力的培养，这是小组合作学习的前提；其次是根据合作学习小组分组原则进行分组合作，这是合作学习的关键；第三要构建有效的小组合作学习的课堂模式，提高小学数学课堂教学实效；第四、选择适宜合作学习的数学内容是合作取得成功的重要因素；最后要优化小组合作学习的组织形式及流程，同时处理好独立学习与合作学习的关系。
[关键词]小学数学；小组合作学习；数学课堂；策略

目录
摘要1
引言1
一、小学数学小组合作学习的优势………2
（一）促进学生新知的建构、培养创新精神和实践能力………2
（二）培养学生的参与意识，增强学生主体性………3
（三）培养学生的合作精神，促进学生的社会性发展和健康个性的形成3
（四）培养学生主动探究的能力3
二、当前我国小学数学小组合作学习的现状3
三、有效开展小学数学小组合作学习的策略5
（一）转变教育观念，正确定位教师角色……5
1．教师要更新教育理念…5
2．加强教师合作学习教学技能的培养………5
3．加强对学生合作学习能力的培养6
4．合作学习活动中，充分发挥教师的主导作用…7
（二）构建有效的小学数学合作学习小组是有效开展合作学习的重要前提……7
1．分阶段训练合作学习小组的原则7
2．组间同质、组内异质的分组原则7
3．组内人员明确分工原则………8
（三）创设良好的课堂环境,提高小组合作学习实效………8
1．创设安全的心理环境、营造愉悦的合作氛围………8
2．创设迫切的合作需求的课堂学习环境………9
3．充裕的时空环境是小组合作学习成效的保证………9
4．真诚的激励、适当的表扬是合作学习的催化剂……9
5．引导交流，促进创新能力的发展………10
（四）选择适宜合作学习的数学内容…10
1．选择恰当的内容开展合作学习10
2．选择有价值的问题、有利的时机组织合作学习………11
（五）优化小组合作学习的组织形式及流程………12
（六）处理好独立学习与合作学习的关系13
结束语………13
参考文献……13
致谢14
作者简介……14
声明15