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《教育技术》公共课微课的设计与制作，毕业论文，共27页，11847字，附任务书、开题报告、文献综述、外文翻译、中期检查表等。
资料目录
1. 学术声明… 1～1页
2. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）…… 1～21页
3. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）任务书…… 1～2页
4. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）开题报告… 1～5页
5. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）中期检查表 1～1页
6. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）答辩记录表 1～1页
7. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）成绩评定汇总表…… 1～2页
8. 河北科技师范学院本科毕业论文（设计）工作总结… 1～3页

摘 要
教育技术公共课承担着培养师范生信息技术能力的重任，课程资源是其保证教学质量的关键，微课是目前课程领域的研究热点。纵观国内《教育技术》公共课微课的发展现状，现有的视频资源基本上以传统形式的大单元、大容量的课程资源为主，不能很好地满足微时代下人们的按需学习、聚焦学习、个性化学习的需求和期望。本文在国内外研究现状的基础上，以“理实一体”教学模式和混合学习理论为理论基础，设计和开发了《教育技术》公共课的微课。首先，对《教育技术》公共课微课设计进行了前端分析，包括学习者分析、学习内容分析和学习目标分析；其次，从教学内容、学习策略和教学评价三方面进行了详细的教学设计，将微课确定为五个内容模块：Adobe Audition模块，会声会影模块、PowerPoint模块、Photoshop模块和微课制作模块（录屏软件）；最后，对每个模块从“导学案、教学课件、微视频、综合检测以及辅助资源”五方面制作了完整的微课。
关键词： 微课；《教育技术》公共课；微视频

目录
摘要 I
Abstract II
一、绪论 1
（一）相关概念界定 1
（二）立题依据和意义 1
1．立题依据 1
2．立题意义 2
（三）国内外相关研究现状 2
1．国内相关研究现状分析 2
2．国外相关研究现状分析 2
二、《教育技术》公共课微课设计的理论基础 2
（一）“理实一体”教学模式 3
（二）混合学习理论 3
三、《教育技术》公共课微课的教学设计 3
（一）前端分析 4
1．学习者分析 4
2．学习目标分析 4
3．学习内容分析 4
（二）教学内容设计 5
（三）学习策略的设计 7
1．抛锚式教学策略 8
2．随即进入教学策略 8
3．基于Internet的探索式学习策略 8
（四）学习评价设计 8
四、《教育技术》公共课微课的系统设计 8
（一）微课的结构设计 9
（二）导航设计 9
（三）界面设计 9
五、《教育技术》公共课微课的制作 10
（一）技术实现 10
（二）后期编辑及输出 11
1．视频后期编辑 12
2．视频输出 13
（三）微课系统的制作 13
（四）微课的实施与评价 13
结论 14
参考文献 15
致谢 16