浅谈90后学生特点
随着知识经济时代的到来和我国市场经济体制不断完善，高等教育呈现出大众化、市场化、多样化的态势。“90后”学生走进大学校园，每一个时代的青年都被赋予这个时代的鲜明特征，这一批大多在90年代前后出生的大学生有着怎样的特点已成为社会关注的热点。
我认为， “90后”大学生的思想特点主要有以下几个方面表现比较突出，或者说与以往不同。
一、个性独立
在独立思考与选择上，“90后”表现出很高的自主性。他们自我选择性极强，很少对某种价值观盲目认同，趋同意识很淡。他们喜欢自主展示思想，通过争论和碰撞形成观点，摸索新的思路和方法，不喜欢教条式的灌输和死板的教学模式。如大多数考生在填报志愿时是自己拿主意的，这反映了这一代思想上的独立。当然他们也很尊重父母的意见，现在父母也会放心地把选择权交给孩子。由于网络普及和教育民主程度的提高，传统的教育模式和学习模式发生改变，“90后”大学生获取信息更加快捷，知识更加丰富，对自己的人生表现出的信心和理性远超过他们的前辈，在某些方面比老师知道得多。现在的“90后”一代在知识结构上的复杂和多样性远远超越了以前，思想活跃，比较容易接受新鲜事物，而且思想富于变化，敢闯敢拼，信息量的极大丰富和创造力的提高，使得他们渴望成熟独立，希望能跟老师进行平等的交流，而不是被动接受单向的知识和观念灌输。
二、自信张扬
“90后”是最年轻的一代，年轻让人自信，让人充满激情。这种自信不是举起拳头的宣誓，而是从谈笑、举止中就能感受到的一种对自己的能力、对未来的成功毫不怀疑的气质。他们极少有对未来的失望和迷茫。大多数同学认同“挫折使人奋进”这个哲理。“挫折是宝贵的人生财富，用轻松的心态积极乐观地处理”，他们不吝张扬自我，非常乐意组织活动，他们自信有能力搞好活动，不放过展现自己才华的机会。
三、规划长远
对个人发展有计划性是“90后”又一大特点。很多同学在个人规划方面做得非常好，如有的同学在高一的时候，就通过了英语三级考试，已经决定报考某重点大学，有的同学有到国外留学的想法，现在已经有了完整计划。如果有交换生之类的计划，就准备在大三时到英国留学，否则在本科毕业后留学。高考之后的暑假并不轻松，准备托福、雅思考试，去新东方上课，考驾照……假期安排得满满的，对自己的未来有很好的规划。同时发现“90后”对于创业投资非常有想法，他们已有一定的理财观念。
四、责任意识强
“90后”这一代很少有什么口号，他们更为注重实际、实用。他们蔑视形式，不屑口号，但他们有自己的一套行事风格。而今年国家一些重大事件的发生，对这些学生高考志愿的选取和专业的选择都产生了很大的影响，不少的同学都认为自己在填写高考志愿的时候都考虑到了今年的一些重大事件。对许多人认为“90后”只关心娱乐体育、只知道明星八卦的指责，他们觉得既惊讶又好笑。他们觉得同学中关心娱乐体育的确是不少，但是不能认为他们就只知道这些。其实现在的“90后”一代在知识结构上的复杂和多样性远远超越了以前。
五、思想较为成熟
在信息爆炸网络互联的时代成长起来的“90后”，由于身处市场经济发展和社会变革的大环境，信息的逐步开放和透明化，使得“90后”大学生对社会的认知比他们的前辈更加丰富和趋于理性化，他们在讨论问题时的观点深刻、逻辑严密，善于表达，甚至有强迫自己用成年人的思维思考问题的倾向。他们关心国家前途和命运，关注社会现实问题的解决。上海市教委教研室在2003年曾对90年代出生的孩子进行过一次调查。其中有一些数据显示，“90后”在学习马克思主义、邓小平理论的这个领域很积极，在这些方面的领悟非常快。这个调查结果在一定层面上证实了这些尚且年幼的孩子相当了解中国社会的主流思想和价值观是什么。市场竞争的压力和利益关系的复杂多变，让他们更加务实，很早就明白应该把价值取向关注于具体的事情，而不是关注抽象的哲学。
总之，“90后”大学生总体上不仅个性张扬、乐于表现，而且目标明确、意识客观。具体表现在以下四个方面，一是善于释放自己内心的情感；二是有参与社会事务的期待和需要；三是憧憬校园生活，期待发展突破；四是职业发展目标明确。由此可以看出，“80后”到“90后”的变化不是个体刻意选择的结果，而是社会变化的一个印记，不能简单地用“60后”、“70后”甚至“80后”的品性和惯性思维来理解、审视和评判“90后”。
