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对技师学院学风建设的一点思考

   [摘要]加强技师学院学风建设，引导学生代写论文自我设计，自我管理。加强学生的人生观、世界观、价值观教育，以丰富多彩的校园文化活动为载体，营造浓郁的学习环境，狠抓良好学习习惯的养成。
　　[关键词]技师学院 学风建设 学生
　　
　　技师学院的学风建设是加强学生德育与素质教育的重要措施与手段，是学校思想政治工作的永恒的话题，研究加强学风的方法与措施是技师学院的重要工作之一。
　　
　　一、学风建设存在的问题?サ贾卵Х绮涣嫉脑?因是多方面的，有学校环境的影响、教师的教风、学生本身的问题等多种因素。
　　
　　首先，看一下学校环境的影响，由于近几年技师学院建设的快速发展，导致资源紧张、结构失衡、生源差异、改革滞后等问题。

除此以外，近两三年又通过很多学校整合成立了技师学院，整合后无论是教学设施还是师资力量都有待于提高。由于上述原因造成学生的学习、生活方面的困难及由此带来的思想问题。由于专业结构失蘅，造成学生的就业竞争激烈，使很多学生面临毕业即失业的危险，一些学生失去信心。由于生源差异，使教学难度增加，教学质量下降，对整个学风产生负面影响。社会、学生、家长对技师学院的性质缺乏了解，把它等同于技工学校。在计划经济向市场经济转变的过程中，社会上出现的拜金主义、享乐主义、功利主义、情浮躁等不良风气，对学院学生的人生观、世界观、价值观等产生了深刻影响。
　　其次，看一下教师教风的影响。教师人手少且忙于日常的行政事物性工作，应付面上的活动多，投入到学生思想教育的时间少，关心的也不够。有的教师是临时聘用的，认为把课讲好就可以了，对学生的思想教育缺乏责任感。某些专业或课程的设置不尽合理，脱离社会需要，忽视学生的个性发展。有些教师精力投入不足，未能摆正教学位置，功利思想比较严重，备课不认真，教学内容陈旧，满足于“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，不能激发学生的学习兴趣和求知热情。因此，助长了不良学风的滋长。
　　最后，看一下学生自身因素的影响。学生周围的同学、课堂秩序和环境会影响学生的学习热情，既好的环境能促进学风的良性发展，差的环境则会导致不良学风的恶性循环。学生的课余时间沉迷于游戏、网上聊天，浪费了大量的时间和精力，只有少部分学生能自觉学习。
　　
　　二、加强学风建设的方法与措施
　　
　　学风建设需要全校师生员工参与，需要在课堂、宿舍、各种活动场地全程参与，需要在思想政治教育、专业教育、技能教育、人文教育等方面全方位参与。学风建设的主体是学生，其特点是不断变化的不同时期、不同阶段、不同年龄有着不同的要求。因此，应该根据学生主体的变化与特点，有的放失地开展工作。
　　首先，我们要引导学生自我设计，自我管理。学风建设要分析学生需求的特点与热点，这是搞好学风建设的前提。热点问题对学生的学习具有正面或负面的双重影响，把学生的主要精力引导到学习上来，教育学生处理好学习与能力提高、个性培养的关系，是学风建设的着眼点与突破口。在学风建设的有关规定拟出后，需要在全体学生中开展讨论或辩论，让学生对比优势，提高认识，做出选择。学生对学风建设的自我设计有利于学生的自我管理，在此过程中，学生因主体地位受到重视，积极性会得到激发.。
　　其次，我们要加强师德建设，树立良好的教风。教风在学风建设中起着引领指导的作用，好的教风可以改善学生的学习环境，可以提高学生的学习热情，对学生的思想成长和行为养成会产生深刻影响。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果，没有好的教风就没有好的学风，要加强学风建设，必须树立良好的教风。良好教风的形成有赖于加强师德建设，因此，要教育教师以德育人，爱岗敬业，为人师表，教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象引导教育学生。要认识到教风会直接影响学风与校风，影响社会、学生及家长对学校的评价与选择，影响学校的前途与命运。要大力提倡严谨治学、从严治教的作风。把教书和育人结合起来，把培养能力与开发智力结合起来。要针对学风建设的实际情况，采取有力措施改善教风。要加强教师的思想教育工作，注重师德建设。要严格管理，实施质量监控和考核制度，特别是严格执行教学事故认定与处理制度。加强教师的岗位培训，切实解决教师在职称、收入、待遇等方面的实际问题。据此全面提高教师队伍的思想素质教育、政治素质、道德素质和业务素质，调动教师教书育人的积极性，提高教师的教学水平，树立良好的教风，从而推动学风建设。?ピ俅危?我们要加强学生的人生观、世界观、价值观的教育。学生的学习态度、学习目的、学习动机受人生观、世界观、价值观影响，帮助学生树立远大的理想，坚定理想与信念，强化学生学习的动机，是学风建设的思想保证、服务人民的人生观与价值观，从而推动学风建设。
　　我们要建立切合时间的约束机制与激励机制。约束机制能引导群体的行为，保证目标、措施的实现，激励机制能调动学生的主动性，提高协作意愿，二者相辅相成，缺一不可。只有约束与激励机制共同发挥作用，学风建设才能坚持长久，不断深入。一是要针对一些学生学习自觉性、自制能力弱的情况，建立科学合理的规章制度，规范学生的行为，加强对学生的管理特别是对个别屡教不改的学生，要做出严肃的处理。二是要完善辅导员晋升、考核制，在职称、学历、行政级别、评优评先等方面激励辅导员的职业归宿感与成就感。三要对各类学风建设活动予以经费支持。四是要全员开展深入细致的思想工作，让每个学生都了解学校的规章制度，清楚学校提倡什么，反对什么。五是在管理上要严格，是非分明，奖优罚劣，提高学生的制自力，以形成良好的学习氛围。还有我们要以丰富多彩的校园文化活动为载体，营造浓郁的学习环境。学风建设是一个潜移默化、受多种因素影响、不断积累强化的过程，丰富多彩的校园文化活动则是学风建设不可或缺的重要组成部分。首先，要充分利用业余党校以及“两课”等阵地抓好学生的思想教育，引导他们积极向上，树立崇高的理想和成才目标。其次，要有目的、有针对性地开展心理咨询和体育活动，使学生成为成人成才养成良好的心理素质和强健的体破。再次，要利用学生的活动热情，结合学生的需要和专业特点，充分利用网络开展信息交流、社团活动、学术讲座、知识竞赛、技能大赛、优秀人才先我们要充分发挥榜样的作用，抓良好学习习惯的养成。树立学习榜样是管理者的一项重要职责，也是对学生进行正面教育，促使学生进步的必要手段。首先，主管学生工作的系领导、辅导员应身先士卒，为学生树立起遵守学风建设要求的典范，为学生提供可借鉴的榜样。其次，要发挥学生党员、入党积极分子和学生干部的积极作用，提高这部分学生对学风建设重要性的认识，带动大多数学生形成符合身心发展的特点和规律的学习、生活习惯，从而对个别学生产生影响力和感染力，使之逐步同化。
　　学风建设不是一件孤立的工作，需要学校各项工作的配合，一切工作要以提高素质、加强学风建设为出发点，要调动全校教师员工的积极性，形成全员意识，全过程参与学风建设，为学生能更好地学习创造良好的条件。
　　
　　参考文献：??
　　［1］职业教育研究——天津出版社.??
　　［2］高职学院学生辅导手册——北京高等教育出版社.??